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OBE理念與新工科建設--浙工大新工科建設思考與實踐
新工科是什么？ 面對學科高度融合 ,“未來專業(yè)怎么專？業(yè)又在何方？專業(yè)的知識體系該如何構建？” 學科交叉催生新技術、新產(chǎn)業(yè)，進而可能催生新的學科或領域， 未來高校的專業(yè)又該如何布局？
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AWS持續(xù)創(chuàng)新與人才培養(yǎng)
AWS持續(xù)創(chuàng)新與人才培養(yǎng)：互聯(lián)網(wǎng)時代對教育機構要求—快速實現(xiàn)數(shù)字化轉(zhuǎn)型；學習者更注重學習體驗，可以隨時隨地獲取快速交付的個性化，高質(zhì)教育服務